2018年11月6日，学校邀请了广州帛石心理段锦矿老师前来我校为全校教师进行了一次简单高效的教师培训。这次培训的主题是《青少年的心理特点与师生沟通》。

段老师是国家二级心理咨询师，广东省心理学会精神分析专委会委员，广州帛石心理咨询中心合伙人。

段老师先让大家看了一个视频，视频中的老师因为高考在即，而有个学生却经常迟到，老师大有“恨铁不成钢”的想法，加之同学们低声议论：“老师也拿他没办法”，老师感觉权威受到了挑战，有点生气。看完视频，段老师让大家思考三个问题：视频中师生之间的沟通为什么会出现困难？师生的什么心理特点造成了这种困难？如果是你，会怎样解决这个问题？

老师们积极发言，各抒己见。

随后，段老师总结到：其实生活中的很多摩擦，都是因为沟通方式出现了问题才导致的。段老师为我们引入了一种行之有效，又容易操作的沟通方式——非暴力沟通。

非暴力沟通的精髓是：客观描述事件、表达个人感受、提出期望。段老师还特意提醒我们，不要把“描述客观事件”与“指责”相混淆，把“表达个人感受”与“抱怨”相混淆，把“提出期望”与“命令”相混淆。

短短一个小时的讲座，虽然段老师谦虚地说此行不能指导老师们什么，只为了引起大家对沟通方式的一些思考，但老师们已经收获了不少，已埋下了新观念的种子。有老师在朋友圈写到：时间太短，听得不够过瘾，马上买了一本马歇尔·卢森堡的《非暴力沟通》研读。

这次教师培训，有针对性，学到的东西可操作性强，用上面那位老师的话来总结：沟通是一门艺术，学习永远在路上，让我们都好好沟通吧！

该项培训的精彩内容及总结，请下载以下PDF文档。

教师培训总结2018年11月6日.pdf